115 學測知性題4 + 21 分
「臉」的召喚與倫理責任
素材：改寫自黃宗慧、黃宗潔《就算牠沒有臉》
先說明女主角何以拒吃同行小豬卻可接受吃魚（80 字內），再舉生活見聞中選擇逃避或積極承擔的事例，表達看法與省思（400 字內）。
第二小題要有具體事例，不能只停在「我們應該負責任」的宣示。
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歷屆試題與佳作
收錄 107－115 學年度學測國語文寫作能力測驗全部題目，分成知性題與情意題，並附上大考中心公布的歷屆佳作原卷。 建議先自己動筆，再讀佳作對照。
115 學測情意題25 分
隔在我們之間的種種
素材：由繪本圖像的翻轉切入，談彼此的隔閡與換位思考
描述造成隔閡的原因、如何看待這道阻隔，並試著揣摩對方想法、提出自己的回應。
三個指令都要寫到：原因、看法、換位後的回應，結尾別急著和解得太快。
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114 學測知性題4 + 21 分
擬社會互動
素材：改寫自泛科學〈「擬社會互動」的本質與其引發的社會問題〉
說明粉絲與公眾人物擬社會互動的特徵（80 字內），再就社群媒體觀察闡述其正、負面影響（400 字內）。
正反兩面都要處理，最好各配一個實際的社群現象。
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114 學測情意題25 分
關於 52 赫茲，我想說的是……
素材：以 52 赫茲鯨魚（無人能聽見的頻率）為引
抒發想像，寫出你心中獨特的「52 赫茲」。
要先把「你的 52 赫茲」定義清楚，再用經驗撐起孤獨與被理解的層次。
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113 學測知性題4 + 21 分
標籤現象
素材：甲、乙二文論「貼標籤」的正負面作用
說明標籤用於人身上的正面與負面作用（80 字內），再舉例說明你對標籤現象的看法（400 字內）。
避免通篇反對標籤，能承認標籤的功能再談界線，層次更高。
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113 學測情意題25 分
縫隙的聯想
素材：改寫自禹鐘榮《樹木教我的人生課》
從森林為何需要縫隙聯想人生，結合生活經驗或見聞書寫感思與體悟。
「縫隙」要有具體對應物（時間、關係、空白），比喻才不會空轉。
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112 學測知性題4 + 21 分
福爾摩斯與華生的生活態度
素材：改寫自科林‧布魯斯《數字的陷阱‧不幸商人案》
說明華生犯了哪兩個錯誤（80 字內），再分析二人生活態度的差異並說明你較傾向哪一種（400 字內）。
分析要先立好比較基準（推理／情感），再表態，不要一開頭就選邊。
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112 學測情意題25 分
花草樹木的氣味記憶
素材：引文以龍眼樹甜熟的氣味喚起童年記憶
書寫你熟悉的花草樹木氣味，及其召喚的記憶與感受。
以嗅覺為線索串起記憶，取材越具體越能拉開層次。
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111 學測知性題4 + 21 分
樂齡出遊
素材：臺灣與丹麥的樂齡活動案例
分析兩案例活動內容的關鍵差異與用意（80 字內），再說明樂齡出遊的意義並思考如何照顧長者生理與情感需求（400 字內）。
同時要處理案例解讀與個人規劃，注意分段分工。
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111 學測情意題25 分
當我打開課本
素材：由〈我們的課本〉談知識想像
敘述任一學科課本對你的意義，書寫探索課本內容與知識的經驗與體會。
鎖定一本課本、一個片段，比泛談「求知的喜悅」更有畫面。
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110 學測知性題4 + 21 分
經驗機器與幸福
素材：由電影〈忘情診所〉、〈健忘村〉與「經驗機器」思想實驗切入
說明兩部電影刪除記憶劇情的差異（80 字內），再闡明是否贊成經驗機器上市（400 字內）。
要處理「真實」與「幸福」的取捨，先定義幸福再論證。
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110 學測情意題25 分
如果我有一座新冰箱
素材：以冰箱作為生活與記憶的容器
想像屬於你的新冰箱，冰藏什麼（虛實皆可）會符合你期待的美好生活。
虛實交錯是關鍵：先寫實物，再讓冰箱承載抽象的東西。
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109 學測知性題4 + 21 分
玩物喪志或玩物養志
素材：改寫自張盈堃〈物體系：玩具的文化分析〉
說明積木誕生的背景因素（80 字內），再就成長經驗說明你對玩具的看法（400 字內）。
成長經驗要當作論據使用，不是單純的抒情回憶。
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109 學測情意題25 分
靜夜情懷
素材：蘇軾〈臨江仙〉與陳列〈山中書〉
連結甲文或乙文的體悟，抒發你對靜夜的體驗及感受。
務必扣住引文其一，只寫自己的夜晚容易失分。
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108 學測知性題4 + 21 分
校園禁止含糖飲料
素材：國民健康署含糖飲料飲用調查圖表
依圖表指出最優先宣導對象與理由（80 字內），再論述你贊成或反對中小學校園禁止含糖飲料（400 字內）。
圖表題要先讀出性別與年齡層的差異，數據要說得精準。
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108 學測情意題7 + 18 分
溫暖的心
素材：陶潛與蕭麗紅《千江有水千江月》中的善意
分享你見聞或經歷過的善意經驗與體會。
善意要寫得節制，細節比感嘆句更能打動閱卷者。
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107 學測知性題4 + 21 分
資訊儲存與記憶
素材：《科學》雜誌記憶實驗與圖表
依圖說明甲生主張的依據（80 字內），並回應資訊科技如何改變記憶方式（400 字內）。
首屆國寫，圖表解讀務必逐項對應，別忽略比例大小關係。
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107 學測情意題7 + 18 分
季節的感思
素材：楊牧〈夭〉
先分析詩題與感官情感轉變（120 字內），再描寫你對季節的感知經驗與領會。
感官描寫要具體（聲音、顏色、溫度），避免只寫季節的抽象心情。
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試題與佳作整理自大學入學考試中心公開資料，僅供教學練習之用；完整題幹、原卷與官方評分說明請以大考中心公告為準。